MATEMÁTICAS 3º DE PRIMARIA

¡ Bienvenidos!. El objetivo de este blog es facilitar una serie de actividades interactivas para que los alumnos y alumnas de 3º de Educación Primaria amplien y refuercen los contenidos de matemáticas que trabajamos en el aula. Con estos recursos espero contribuir al desarrollo de la Competencia matemática de una forma lúdica y divertida.

UNIDADES DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS

UNIDADES DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS

CURSO 2018-2019. 3º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

jueves, 23 de mayo de 2019

GEOMETRÍA

Aquí encontrarás actividades para practicar Geometría en diferentes niveles

HAZ CLIC

Publicado por Maria luisa Enid en 8:37 No hay comentarios:

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viernes, 3 de mayo de 2019

UNIDAD 13. TIEMPO

LOS MINUTOS

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EL RELOJ

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Publicado por Maria luisa Enid en 16:27 No hay comentarios:

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domingo, 28 de abril de 2019

MEDIDAS DE CAPACIDAD

MEDIDAS DE CAPACIDAD

HAZ CLIC

HAZ CLIC

EL MEDIO LITRO Y EL CUARTO DE LITRO

HAZ CLIC

EVALUACIÓN

¿ CUÁNTOS LITROS HAY EN TOTAL?

HAZ CLIC

Publicado por Maria luisa Enid en 14:06 No hay comentarios:

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lunes, 22 de abril de 2019

UNIDAD 11. LONGITUD

FÍJATE BIEN EN LAS UNIDADES DE LONGITUD

HAZ CLIC Y FÍJATE BIEN EN EL ESQUEMA

Publicado por Maria luisa Enid en 17:05 No hay comentarios:

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viernes, 19 de abril de 2019

UNIDAD 11. EL DECÍMETRO Y EL CENTÍMETRO

EL DECÍMETRO Y EL CENTÍMETRO

HAZ CLIC

HAZ CLIC

MEDIDAS DE LONGITUD. TRANSFORMACIONES

HAZ CLIC

Publicado por Maria luisa Enid en 16:58 No hay comentarios:

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UNIDAD 11. LONGITUD. APRENDEMOS A MEDIR

VAMOS A MEDIR

HAZ CLIC

MEDIMOS OBJETOS

HAZ CLIC

Publicado por Maria luisa Enid en 16:53 No hay comentarios:

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UNIDAD 10. MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES

HAZ CLIC

HAZ CLIC

Publicado por Maria luisa Enid en 16:45 No hay comentarios:

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Maria luisa Enid: Maestra de Primaria. Grado en Primaria, Diplomatura en Ciencias. Pedagoga. Master en Psicología. Especialista en problemas de conducta en la escuela. Especialista en Altas Capacidades

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PENSANDO

" No es lo que importa que el material sea poco o mucho, pobre o rico, grande o pequeño; lo que interesa es que sea adecuado a aquella obra de educación activa...

Y por adecuado, en este respecto, entiendo vivo, y vivo quiere decir, lo que hace la escuela primaria , fabricado en ella como obra del trabajo común de maestro y discípulo".

( M.B. COSSIO)

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“Enseñar y aprender Matemáticas puede y debe ser una experiencia feliz.

Curiosamente casi nunca se cita a la felicidad dentro de los objetivos educativos pero es bastante evidente que sólo podremos hablar de una labor docente bien hecha cuando todos alcancemos un grado de felicidad satisfactorio.”

Claudi Alsina

Aprender matemáticas es esencialmente “hacer matemáticas” y la enseñanza de esta disciplina debe desarrollar, por encima de todo, la capacidad de resolver problemas, razonar y comunicar matemáticamente, estimular la apreciación del valor de las matemáticas y la confianza de las alumnas y alumnos para que participen en actividades relacionadas con ellas. Para alcanzar estos objetivos, es crucial el papel de las actividades de aprendizaje en la medida en que estas favorezcan formulación de conjeturas, su discusión y su argumentación que son aspectos fundamentales de de la experiencia matemática que deben proporcionarse a los alumnos.

National Council of Teachers of Mathematics (1989)

Tema Sencillo. Imágenes del tema: Jason Morrow. Con la tecnología de Blogger.